這幾天都沒睡好。因為小璞跑來跟我和小黎幾一張床；因為小黎尿床；因為做惡夢夢到鐵壁的論文居然慘遭滑鐵盧；因為星期四去動物園校外教學累翻了；因為鐵壁通知說口試順利，馬上更改回台機票，於是我今天開始人仰馬翻地打包......最後又接到通知說飛機維修出問題，會延一天......。
而要迎接一家之主回來，我豈可再繼續擺爛？今晚九點到家，開始掃地拖地，剛剛查信，才發現鐵壁還希望我把學校的事利用這兩天完成，這樣他回來就可以帶我們出去玩了.....。老實說，我現在根本不想玩，我只想好好的休息睡覺。放假四天，我還不是有學生的兩篇作文要改？還不是要幫學生寫英文演講稿？還不是有班網要更新？......
心情好難輕鬆。[我承認我現在的牢騷跟我現在真的已經很累了很有關係。但是不倒個垃圾又睡不著。媽，今天我在永和洗衣服的時候，小黎又把玩具全翻出來了！
所以你們明天去永和收拾時不要嚇一跳。]
長話短說吧！這短短的三代同堂公公民宿住宿期間，小璞吃得臉圓滾滾的（我本來就已經圓滾滾），小黎甚至比較喜歡住在永和，幼稚園反應外公帶去的小璞小黎在學校規矩比以前好很多，外公外婆紛紛搖頭嘆息，怎麼會有這麼好動難帶的，像脫韁野馬似的，但知識與用詞又超越同儕甚多的小孩？！--------> 也就是說很難搞啦！
其中有一天真是讓我有點受到震撼教育。那就是老師讓小璞帶注音符號的回家作業來寫。那天寫的是 ㄤ。那頁作業總共只有八格，但是小璞寫了半小時！
一開始是把ㄤ的兩隻腳寫得像章魚一樣捲，想教她，她不肯，但是因為家長要簽名，我自然得為這種醜字負責，偏偏我拉不下這個臉，況且她的筆順還時對時不
對...所以我就跟小璞對上了。除了章魚腳以外，他的ㄤ的兩條腿完全連在一起，我跟她說要分開，她就說她偏不要。還把其他看似有點分開的腳再塗黑，使它們
連在一起。怎麼一個ㄤ就可以搞成這樣啊？後來我說那我就在簽名欄告訴老師這件事好了，就說媽媽要教她，可是小璞說自己就是故意要寫醜。小璞大概怕被老師問起，於是
邊哭邊寫，還是說她要寫醜。我跟她說如果她不想寫了就下桌沒關係，可是她又不下桌，自己邊擦眼淚邊擦字，總共擦了七次。後來的字才終於有點樣子，也終於肯讓我握著她的手寫一遍，感受一下控制ㄤ的那兩隻腳的力道。
過了那半小時，再想到我在學校常常應父母要求，必須嚴格要求小朋友的字，不工整的就退回重寫（而父母顯然地對我的嚴格度還不甚滿意），突然瞭解父母也有他們的苦衷。好好寫字這種事，會造成親子關係緊張，可是推給老師就沒問題了！老師要求，學生不敢不聽，久了，字就練起來了。
隨著孩子越來越大，父母與孩子之間對立的機會是不是會越來越多呢？唉。
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