今天主要想要記一下小璞的寫作。
話說我很少幫小璞複習什麼功課，如果某天功課寫不完，我絕對是以上床睡覺優先。但是日記是我會陪伴她做的作業。
不過，陪寫了三、四篇以後，我發現她很有自己的想法，甚至她腦袋裡想寫出的文句，比我要好！所以，在她對標點符號掌握得越來越好後，我就祭出零用錢當鼓勵--如果她能獨力完成一篇日記，就可以拿50元！那可是她十天的零用錢哪！我想趁此機會看看她到底可以靠自己的力量做到什麼樣的程度，同時也不必每個週末都花費比率高出許多的時間在小璞身上，而沒時間陪小黎。
實行第一次，她拿到 30元，因為開頭還是需要我幫忙引導。之後三次，她都是完全自己寫，甚至還不讓我看！每一篇大概會花到她兩到三小時。我萬萬沒想到，一般家長陪寫日記作業的惡夢，居然沒發生在才小二上學期的小璞身上。當然，既然全是她的點子，寫出來的東西，我們還是得忍住不予干涉。譬如，她花了兩週寫她的角色扮演與玩具世界，而絕口不提我們帶她出去玩的事......。
不過，那是她的日記，是她以後的回憶，不管她寫了什麼，我都覺得一樣珍貴。
★ 作文比賽
兩禮拜前，校內國語文競賽消息發佈，小璞的老師問她要不要代表班上參加作文比賽。因為小璞一向不喜歡有輸贏競爭性的活動，所以當老師跟我說小璞答應了的時候，我還真有些不敢相信。
今天比賽後，我問了出題老師作文題目是什麼，她說，是 "我最喜歡的卡通人物"。我一聽，忍不住笑倒："啊～她一定不會寫！我們家沒在看卡通！" 出題老師說，小璞一看到題目時，也是這樣說。後來老師說卡通人物有很多種，不見得是每天電視上播的卡通，電影裡也有，日常生活中也有很多卡通人物的圖樣呀！
不過，據監考老師表示，小璞還是在那邊盯著空白的稿紙，發呆了十分鐘，又跟監考老師說："我沒有喜歡的卡通人物......"
最後，小璞到底寫了什麼呢？
「卡通人物帶給我們歡笑，帶給我們許多的快樂......」哇！不錯不錯的開頭！繼續讀下去......「但是，對於我和弟弟來說，卡通人物並不是這樣的。」
正期待小璞有什麼獨特創見之際，看到下一段，我就笑到噴眼淚肚子痛了！原來，她最近腦袋裡全充滿了跟弟弟玩的角色扮演遊戲，他們兩個領養了許多玩偶，而且都取了名字，裡面的名字居然有爆笑如「笨蕉」、「神聖小綿羊」之流，甚至她跟弟弟也在遊戲軋一腳，各有「藝名」。所以，她最喜歡的卡通人物，就是那一堆玩偶。
雖然小璞離題了，但是結構很好，開頭結尾也很不錯，文句也很通順優美，不會流於口語，甚至還會用「此起彼落、笑聲不斷」這種詞。
我告訴小璞，其實作文比賽有一半就是扯謊大賽，以比賽為目的的寫作是挺悲哀的，幸好作文比賽不是常有，否則最後都不知道自己腦袋裡的記憶是真是假了！我也是看了我自己小學的作文（我媽媽幫我留著的），才知道自己當年的紙筆扯謊功力真是令現在的自己咋舌，有一篇居然掰我跟爺爺的情誼，得到甲上，天知道我從來沒見過爺爺呀......
小璞懂我的意思，不過小小年紀，寫作才剛起步，對於要寫出違背自己真心意的事，還是很為難的，我也不想鼓勵。
睡覺前，我想先為比賽結果為她打預防針，我說，如果她真的要寫玩具，可以細膩地把她和玩具之間的互動寫出來，一樣可以打動人，讓人感覺到玩具真的為她帶來快樂。我告訴小璞她很有潛力，這次如果沒有得到名次也不要難過。小璞說：「我不會！老師說，只要有勇氣參加，就已經很棒了！」我聽了很安慰，小璞終於願意接受挑戰，面對挫折，我也很感謝小璞的老師給了她正確的觀念。
★ 純真的小璞
最近小黎在練習吹口風琴，小璞見狀，哽咽的說：「媽媽，為什麼小黎中班、大班的時候，都比我中班大班的時候表現得要好？我幼稚園的時候，直笛永遠都吹得太慢，口風琴也來不及彈，常常不知道自己在做什麼，都沒有像小黎這麼好！」我緩頰地說：「可是你不像小黎這樣調皮搗蛋，天天被老師罵啊！」小璞說：「有～老師罵我不合群！」「有嗎？」「大班的時候，有一次勇Ｘ說艾Ｘ很可惡，老師就問我們，覺得罵人家可惡是對的人舉手。我沒有舉手。後來老師又問我們，那覺得罵人家可惡是錯的人請舉手，我也沒有舉手。所以老師就說我不合群。」「那你為什麼都沒有舉手呢？」小璞回答：「因為我覺得有時候說人家可惡是對的，有時候說人家可惡是錯的啊！所以我兩個都沒有舉手。」
我和鐵壁都覺得小璞對於事理可以多想一層，很好！不過寫到這裡，我突然想到有朋友說我跟鐵壁常常「想太多」，呵呵！小璞果然是我們的孩子呀！
最近，小璞說，因為班上同學都很喜歡他們老師，所以老師說那就輪流帶小朋友回她家住一晚好了！小璞說，她覺得很奇怪，怎麼會有人不想回自己家睡呢？所以她便回應：「我才不要！我要回我家跟爸爸媽媽弟弟在一起。」我告訴小璞，突然這樣講，會讓老師很尷尬。因為他們老師是真的對孩子很用心，而且應該比很多爸爸媽媽有趣......。不過，小璞這麼喜歡我們，我們當然是很高興啦！
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